数英教育アカデミー　開塾に向けて

　私は、中学校教師として、長年、第１目標を　

　　　　　『全員がわかる授業をする』

と設定して、授業に励んできました。

　しかし、非常に厳しい壁がありました。一斉授業では、４０人近い生徒の能力が大きく異なりますから、

どうしても、「わからない」という生徒が出てきてしまうのでした。

　放課後補習をしたこともあります。

　１対１で授業をしたこともあります。

　そういうとき、４０人の一斉授業では救えなかった子たちの目が輝くのを見ました。

　　　　どの子にもある無限の可能性をのばしたい。

　これが私の夢となったのです。

　そしてまた、一人の父親として我が子に関わるとき、赤ちゃんの持つ興味関心・意欲の高さに

驚かされました。

　無限の可能性が目の前にあるのです。

　それを開こうとし、開いていくのが赤ちゃんだったのです。

　そこから、私は多くのことを学びました。

　『興味関心・意欲の法則』や『情・知・意サイクル』や『スパイラルアップの法則』

など、多くの法則を見つけました。

　そして、できたのが『スーパーらくらくプリント』です。それを使うシステムを『スーパー・リラックス・スタディ』

と名付けました。

　今、私はサイレント・コーリングを、聴きました。

　　　　今こそ、あなたの教職期間中にできなかったことをおやりなさい。

　私が、教職期間中にできなかったこと・・・　　　

　それは、

　　　『全員がわかる授業をする』

ということでした。

　こうして、私は今、私塾の準備をしているところです。